L’école maternelle est une étape essentielle du parcours des élèves pour garantir leur réussite scolaire. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d’aller à l’école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité.
A l’école maternelle de la Fondation Révélation Sainte Thérèse, les enfants vont apprendre ensemble et vivre ensemble. Ils y développent leur langage oral et commencent à découvrir les écrits, les nombres et d’autres domaines d’apprentissage. Ils apprennent en jouant, en réfléchissant et en résolvant des problèmes, en s’exerçant, en se remémorant et en mémorisant.
I. RECRUTEMENT DES NOUVEAUX ÉLÈVES
Les classes sont ouvertes du pré maternel à la grande section pour les francophones et de Day care + à Nursery 2 pour les anglophones.
L’âge minimum pour entrer dans ces classes est :
· Pré maternelle ou Day Care +: 2 ans minimum
· Petite section : 3 ans
· Moyenne section ou Nursery 1 : 4 ans
· Grande section ou Nursery 2 : 5 ans
On ne saute pas les classes.
Les effectifs acceptés sont de 25 élèves par classe et un par banc. Ce nombre permet à l’enseignant de connaître et de suivre ses élèves individuellement pour ne pas être submergé par le travail.
En ce qui concerne le recrutement de nouveaux élèves, il faut passer par deux étapes :
1. Test obligatoires : les nouveaux élèves doivent d’abord passer par un test afin de connaître le niveau réel de l’enfant. Son enseignant pourra ainsi mieux le suivre. Avant de passer le test, l’école aura besoin du bulletin de notes de la classe précédente.
2. Présentation des difficultés du candidat : Après son test, on présentera aux parents les difficultés que le test a su déceler chez le candidat. Après cette discussion, le parent s’engage aussi à suivre son enfant à la maison afin d’améliorer son niveau. Le candidat sera inscrit si celui-ci réussit le test.
II. FORMATION ET RECYCLAGE DU CORPS ENSEIGNANT
Les enseignants sont formés à la veille de la rentrée pendant le mois d’août : ils se recyclent, exposent sur plusieurs thèmes et font des simulations de présentation de leçon.
Les thèmes de formation abordés sont :
· La gestion administrative et pédagogique d’une classe
· L’enseignant et l’enseignement
· L’enseignant et son environnement
· La gestion des élèves de la maternelle
· Les objectifs socioculturels et pédagogiques par niveau de la maternelle
· La notion de compétence : la nouvelle approche pédagogique c’est-à-dire l’approche par compétence
o La compétence à procéder en tant qu’enseignant
o La compétence à développer chez les apprenants
o Les dimensions de la compétence
o Les étapes de l’approche par compétence
a) Pour l’enseignant
b) Pour l’apprenant
o Les objectifs de l’approche par compétence
o Les énoncés de compétences : comment enseigner une notion, les répartitions (annuelles et mensuelles)
o Des amendements et des corrections
L’école applique la pédagogie du jeu. L’école a un projet à long terme, un projet d’école allant sur une période allant de 3 mois, un trimestre ou plus et un projet de classe qui est présenté à la fin de chaque unité d’apprentissage : les élèves doivent faire ressortir ce qu’ils ont appris du thème de l’unité.
L’école dispose de l’expertise d’un coordonnateur qui joue aussi le rôle d’animateur pédagogique, il suit et aide au mieux les enseignants dans les difficultés qu’ils rencontrent ou les redirigent vers l’administration si le problème est grave. Il surveille la rédaction des épreuves auprès de chaque enseignant, récupère ces épreuves et s’assure que les enseignants respectent le calendrier pédagogique.
III. ÉVALUATION DES ÉLÈVES
L’école met en place plusieurs évaluations pour assurer et maintenir le niveau des apprenants :
1. L’évaluation journalière : cette évaluation consiste surtout en des exercices à faire à la maison tous les jours pour les classes d’examens et 3 fois par semaine pour les classes intermédiaire (mardi, mercredi, vendredi)
2. L’évaluation hebdomadaire : tous les vendredis pour toutes les classes
3. L’évaluation mensuelle : elle est précédée d’une semaine de remédiation et d’intégration.
IV. ACTIVITÉS POST ET PÉRISCOLAIRE
Les activités post et péri scolaires sont recentrés autour des clubs tels que :
1. Le club danse
2. Le club ESF : on y apprend le raccommodage, la décoration, la cuisine, l’entretien des espaces
3. Le Club Sport et Jeu : On peut y trouver une équipe de football, une équipe de handball, le jeu du Sorgho, le jeu de la corde, le jeu marelle, le jeu « Doshi », le puzzle.
4. Club Musique : on y apprend à jouer plusieurs instruments notamment le piano.
L’école organise aussi des cours bibliques avec plusieurs thèmes qui n’imposent aucune religion. Ce sont en réalité des cours sur la vie qui permettent de développer plusieurs valeurs telles que la propreté, la vie en société, etc.
